Την Τετάρτη 29 Απριλίου 2026 ξεκίνησε ένα διαφορετικό πρωινό για τους μαθητές\τριες της Α’  και Β’  τάξης. Επισκεφτήκαμε το Ινστιτούτο Δασικών Ερευνών (ΙΔΕ) στα Βασιλικά Θεσσαλονίκης και ήρθαμε σε επαφή με ερευνητές, δασολόγους και επιστήμονες που μελετούν τη δασική εντομολογία και άγρια πανίδα και γνωρίσαμε διάφορα είδη δέντρων και δασικής βλάστησης.

Εκεί μας περίμενε ο Διευθυντής Ερευνών, κ. Γαβριήλ Σπύρογλου. Μας ξενάγησε μέσα στο αγρόκτημα των 300 στρεμμάτων, το οποίο περιελάμβανε διάφορα είδη δέντρων και δασικής βλάστησης, γνωρίζοντας από κοντά τη χλωρίδα και την πανίδα της περιοχής. Για πρώτη φορά είδαμε τη Φελλοβελανιδιά, από την οποία παράγεται ο φελλός, και μάθαμε τον τρόπο παραγωγής του. Γνωρίσαμε επίσης την Κοκορεβυθιά, της οποίας ο καρπός μοιάζει πολύ με τα φυστίκια Αιγίνης, καθώς και το Οριζοντιόκλαδο και το Ορθόκλαδο Κυπαρίσσι. Με ειδικά εργαλεία, όπως το Υψόμετρο, μετρήσαμε το ύψος των δέντρων και με το Παχύμετρο τη διάμετρο του κορμού τους. Επιπλέον, είδαμε τον μετεωρολογικό σταθμό, ο οποίος δείχνει τη φορά του ανέμου, μετρά το ύψος της βροχής και την υγρασία, ενώ παράλληλα στέλνει όλα τα δεδομένα στο Ινστιτούτο για καταγραφή και μελέτη.

Με τον Διευθυντή Ερευνών/Διευθυντή Ινστιτούτου Δασικών Ερευνών, κ. Σάββα Καζαντζίδη, συμμετείχαμε σ’ ένα πολύ ενδιαφέρον μάθημα για τα έντομα και τα πουλιά, τους κινδύνους που αντιμετωπίζουν και τη μετανάστευσή τους για την αναζήτηση τροφής. Μάθαμε για τα ειδικά εργαλεία που χρησιμοποιούν οι επιστήμονες, καθώς και τον τρόπο με τον οποίο μετρούν το βάρος και το ύψος των πουλιών. Επίσης, μας εξήγησε τη σημασία του δαχτυλιδιού που τοποθετούν στο ποδαράκι κάθε πουλιού, το οποίο έχει έναν μοναδικό αριθμό για την αναγνώρισή του. Είδαμε από κοντά τον Μαυροσκούφη, που ζυγίζει μόλις 18 γραμμάρια, τρέφεται με μύγες και κουνούπια και μεταναστεύει εξαιτίας της αναζήτησης τροφής. Μας εντυπωσίασε ακόμη ο Αετομάχος με τα πανέμορφα χρώματά του και την ξεχωριστή εμφάνισή του.  

Ήταν ένα υπέροχο, βιωματικό και περιβαλλοντικό μάθημα, μέσα από το οποίο κατανοήσαμε ακόμη περισσότερο τη σημασία και την αναγκαιότητα της προστασίας του φυσικού περιβάλλοντος. Η εκπαιδευτική επίσκεψη μάς έδωσε τη δυνατότητα να έρθουμε σε άμεση επαφή με τη φύση, να γνωρίσουμε από κοντά τη δασική έρευνα που πραγματοποιείται στην περιοχή μας  και να αποκτήσουμε πολύτιμες εμπειρίες και γνώσεις.    

Ευχαριστούμε θερμά τους ειδικούς επιστήμονες για την υπέροχη εμπειρία και τις πολύτιμες γνώσεις που μοιράστηκαν μαζί μας. Ήταν μια μοναδική και αξέχαστη εμπειρία για όλους μας.

     Υπεύθυνοι εκπαιδευτικοί 

  Χριστίνα Δημαρέλη Α΄ τάξη

        Βάγια Κουρούτου ΠΕ 71 

     Αμαλία Λειβαδιώτου  Β΄τάξη

          Ιωάννα Λέρα ΠΕ71

Στις 2 Απριλίου 2026  παγκόσμια ημέρα αφιερωμένη στο Παιδικό βιβλίο οι μαθητές,    -τριες  της Ε τάξης  διάβασαν   το βιβλίο «Το μήλο του Στηβ» του Αντώνη  Σέργη και  σχεδίασαν ένα κόμικς, μία αφίσα και έγραψαν τους στίχους για ένα τραγούδι». Τα έργα τους κοινοποιήθηκαν στο padlet  στη δράση που διοργάνωσε η «Κυψέλη» της σχολικής βιβλιοθήκης  του 2^ου Δ.Σ. της Νέας Αλικαρνασσού  , Ηρακλείου Κρήτης με τίτλο: «Διαβάζω, διαβάζεις …Διαβάζουμε μαζί» από όπου μας έστειλαν  «Συγχαρητήρια …και σελιδοδείκτες» για όλους τους μαθητές,-τριες.

https://padlet.com/kypselilibrary/padlet-je5g50qlyhjek1wk/wish/R7dXadNrlyNlZ6bl

Η δασκάλα της Ε τάξης:

Παυλίδου Ευτυχία

Την Πέμπτη 7  Μαΐου  τα δύο τμήματα της ΣΤ΄τάξης επισκέφτηκαν το 2ο Γυμνάσιο Θέρμης όπου οι μαθητές/τριες  ξεναγήθηκαν στις αίθουσες διδασκαλίας, στα εργαστήρια και στους κοινόχρηστους χώρους. Ενημερώθηκαν για το ωρολόγιο πρόγραμμα, τους σχολικούς κανόνες, τις εκπαιδευτικές και εξωσχολικές δραστηριότητες. Συνομίλησαν με μαθητές/τριες του Γυμνασίου και με καθηγητές, εξέφρασαν απορίες, σκέψεις και παρακολούθησαν τραγούδια από την χορωδία του γυμνασίου.

Υπεύθυνοι εκπαιδευτικοί : Σιάγας Πέτρος ΣΤ΄1- Μουμουλίδου Ευγενία ΣΤ΄2

Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου, που γιορτάζεται στις 2 Απριλίου, τα τμήματα Γ1, Γ2, ΣΤ1 και ΣΤ2 του σχολείου μας συμμετείχαν σε μια πανελλαδική συνεργατική δράση φιλαναγνωσίας.

Οι μαθητές διάβασαν επιλεγμένα παιδικά βιβλία, αντάλλαξαν σκέψεις και συναισθήματα μέσα από συζήτηση και προβληματισμό και, στη συνέχεια, αποτύπωσαν τις ιδέες τους δημιουργώντας πρωτότυπες αφίσες. Οι δημιουργίες τους αναρτήθηκαν στο Padlet της Κυψέλης https://padlet.com/kypselilibrary/padlet-je5g50qlyhjek1wk , δίνοντας την ευκαιρία να μοιραστούν τη δουλειά και τις εμπειρίες τους με μαθητές και εκπαιδευτικούς από όλη την Ελλάδα. Η δράση αυτή ενίσχυσε την αγάπη των παιδιών για το βιβλίο και ανέδειξε τη σημασία της ανάγνωσης ως μέσο γνώσης, έκφρασης και δημιουργικότητας.

Αειφορική χρήση νερού

Στη Μελέτη του Περιβάλλοντος οι μαθητές/τριες της  Β΄ τάξης μαθαίνουν ότι το νερό είναι ένα από τα πιο πολύτιμα αγαθά της φύσης και απαραίτητο για τη ζωή. Όλοι οι ζωντανοί οργανισμοί, άνθρωποι, ζώα και φυτά, το χρειάζονται για να ζουν, να αναπτύσσονται και να επιβιώνουν. Παράλληλα, γνωρίζουν τον κύκλο του νερού και κατανοούν ότι αυτό εξατμίζεται, ανεβαίνει στον ουρανό, σχηματίζει σύννεφα και επιστρέφει στη γη ως βροχή ή χιόνι, γεμίζοντας λίμνες, ποτάμια και θάλασσες. Χάρη σε αυτόν τον φυσικό κύκλο, το νερό ανανεώνεται συνεχώς και στηρίζει τη ζωή. Οι άνθρωποι το χρησιμοποιούν στην καθημερινότητά τους, για να πίνουν καθαρό, πόσιμο νερό, να πλένονται και να ποτίζουν τις καλλιέργειες, τα ζώα ξεδιψούν και η φύση μένει ζωντανή.

Οι μικροί μαθητές ακούγοντας συνεχώς γύρω τους για την κλιματική αλλαγή και τη λειψυδρία κατανοούν ότι το νερό δεν είναι ανεξάντλητο και πρέπει να το προσέχουμε και να το χρησιμοποιούμε με σύνεση. Γι’ αυτό είναι αναγκαία η αειφορική χρήση του.

Έτσι, αποφασίζουν να υιοθετήσουν τρόπους εξοικονόμησης νερού και τους προτείνουν σε όλους μικρούς και μεγάλους. 

Η εξοικονόμηση νερού δε σημαίνει μόνο να κλείνουμε τις βρύσες όταν δεν τις χρειαζόμαστε, αλλά και να υιοθετούμε συνήθειες που μειώνουν την κατανάλωση νερού χωρίς να περιορίζουν τη ζωή μας. Με μικρές καθημερινές συνήθειες μπορούμε όλοι να συμβάλουμε στη διατήρηση αυτού του πολύτιμου αγαθού ώστε να συνεχίσει να υπάρχει και για τις επόμενες γενιές, διατηρώντας τη ζωή, την ομορφιά και την αειφορία του πλανήτη μας.

«Κάθε σταγόνα μετράει – ας κάνουμε τη διαφορά!»

Τρόποι εξοικονόμησης νερού

https://app.animaker.com/animo/gyG5uaj648OWeKBm

Υπεύθυνη εκπαιδευτικός  

                                                                  Αμαλία Λειβαδιώτου

Οι μαθητές/τριες της Α΄ και Β’ τάξης μέσα από τα μαθήματα της Γλώσσας και της Μελέτης Περιβάλλοντος περπάτησαν στους δρόμους της παράδοσης, ανακάλυψαν ήθη και έθιμα,  γνώρισαν τον τρόπο ζωής των ανθρώπων παλαιότερων εποχών και κατανόησαν τη σημασία της διατήρησης της παράδοσης.

Κατασκεύασαν με δημιουργικότητα και φαντασία, χελιδόνια και πολύχρωμα λουλούδια.  Κρατώντας τα στα χέρια τους, τραγούδησαν τα Κάλαντα της Άνοιξης γεμίζοντας το σχολείο με μελωδικές νότες, χαμόγελα, άρωμα άνοιξης και όμορφα συναισθήματα.

Η ατμόσφαιρα γέμισε φως, χρώματα και μουσική, και όλοι μαζί νιώσαμε το Άρωμα της Άνοιξης να αγκαλιάζει το σχολείο μας.

                                                                       Υπεύθυνοι εκπαιδευτικοί 

                                                                                          Χριστίνα Δημαρέλη (Α)

                                                                                         Βάγια Κουρούτου ΠΕ 71

                                                                                        Αμαλία Λειβαδιώτου (Β) 

                                                                                           Ιωάννα Λέρα ΠΕ 71

                                                                                      Μαρία Κουμνιώτη ΠΕ 79.01

                                                                                           Λίζα Ερμείδου ΠΕ 08

Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου – 2 Απριλίου 2026

Οι μαθητές της Α΄ και Β΄ τάξης γνώρισαν το βιβλίο «Ο Βάτραχος είναι ήρωας» του συγγραφέα Μαξ Βέλθουις. Αφού διαβάσαμε την όμορφη ιστορία του γενναίου Βάτραχου, εμπνευστήκαμε από αυτή και δημιουργήσαμε τη δική μας αφίσα, την οποία αναρτήσαμε στο Padlet «Διαβάζουμε Μαζί».

Η μέρα μας ήταν πολύ δημιουργική!

Θα θέλαμε επίσης να ευχαριστήσουμε την κ. Ευρυδίκη Καράγαλη (γονέα) για την πολύτιμη βοήθεια και τη συμβολή της στη δραστηριότητά μας.

Οι εκπαιδευτικοί
Δημαρέλη Χριστίνα
Λέρα Ιωάννα

Τα παιδιά της Ε τάξης γιορτάσαμε την Παγκόσμια Ημέρα του Παιδικού Βιβλίου «2 Απριλίου 2026».

Τα παιδιά ασχολήθηκαν  το βιβλίο «Το μήλο του Στιβ» του Αντώνη Σέργη.

Σχεδίασαν ένα κόμικς, μία αφίσα και έγραψαν τους στίχους για ένα τραγούδι».

    Το νόημα της ιστορίας:

 Ο Στιβ είναι ένα παιδί που ξεχωρίζει από τους άλλους και γι’ αυτό γίνεται στόχος κοροϊδίας. Το “μήλο” συμβολίζει κάτι απλό αλλά σημαντικό: τη μοναδικότητα, την καλοσύνη ή κάτι που τον κάνει διαφορετικό. Στην πορεία, μέσα από γεγονότα και αντιδράσεις των γύρω του, φαίνεται πόσο άσχημο είναι να πληγώνουμε κάποιον και πόσο σημαντικό είναι να δείχνουμε αποδοχή και σεβασμό.

   Κεντρικά μηνύματα:

• Δεν κοροϊδεύουμε τη διαφορετικότητα
• Ο εκφοβισμός πληγώνει βαθιά
• Πρέπει να βοηθάμε και να υποστηρίζουμε τους άλλους
• Η καλοσύνη κάνει τη διαφορά

Η δασκάλα της Ε τάξης:

Παυλίδου Ευτυχία

Φτιάχνουμε πράσινες σπιτικές ελιές

Στα πλαίσια της Μελέτης του Περιβάλλοντος και του προγράμματος  Ενεργός Πολίτης « Υγιεινή Διατροφή-Ταξίδι στη Χώρα της Υγείας», οι μαθητές της Β΄ τάξης υλοποίησαν τη δράση «Μαζεύουμε ελιές – Φτιάχνουμε πράσινες σπιτικές ελιές».

Το πρωινό της 29ης Οκτωβρίου 2025, μια όμορφη έκπληξη περίμενε τους μικρούς μαθητές της Β΄ τάξης. Μπαίνοντας στην αίθουσα αντίκρισαν μεγάλα κλαδιά ελιάς τοποθετημένα μέσα σε γλάστρες. Όλοι νόμιζαν πως ήταν ολόκληρα δέντρα! Η περιέργεια και ο ενθουσιασμός τους ήταν μεγάλος, καθώς παρατηρούσαν τα φύλλα και τους καρπούς και ανακάλυπταν ότι τα κλαδιά ήταν γεμάτα πράσινες ελιές.

Συζήτησαν για το δέντρο της ελιάς και τη σημασία του στη ζωή των ανθρώπων από τα παλιά χρόνια μέχρι σήμερα. Γνώρισαν τα μέρη του δέντρου, τις ασθένειες που το προσβάλλουν, κατανόησαν τον κύκλο της παραγωγής του καρπού, τη διαδικασία συγκομιδής του και την παραγωγή του λαδιού.

Στη συνέχεια, σαν μικροί Καλλιεργητές Γης, εργάστηκαν με ενθουσιασμό, συνεργασία και υπευθυνότητα και με πολλή προσοχή άρχισαν να συλλέγουν τον καρπό, τις πράσινες ελιές. Αφαίρεσαν τις άρρωστες ελιές που είχαν προσβληθεί από τον Δάκο (ασθένεια) και καθάρισαν πολύ καλά τις υπόλοιπες. Τις έβαλαν σε γυάλινα βάζα με νερό και τις φρόντιζαν καθημερινά ανανεώνοντας το νερό. Όταν ήρθε η κατάλληλη στιγμή, τις έβαλαν  σε άλμη, ώστε να γίνουν βρώσιμες μαθαίνοντας έτσι με πρακτικό τρόπο τη σημασία της φροντίδας και της συνεργασίας.

Τα κλαδιά ελιάς παρέμειναν για αρκετές ημέρες μέσα στην αίθουσα χωρίς την απαραίτητη φροντίδα. Οι μαθητές παρατήρησαν ότι τα φύλλα μαραίνονταν και ότι η ανάπτυξή τους δεν ήταν φυσιολογική. Μέσα από τη συζήτηση, συνειδητοποίησαν ότι τα φυτά χρειάζονται νερό και φροντίδα για να επιβιώσουν και να αναπτυχθούν σωστά.

Μέσα από αυτή τη βιωματική εμπειρία, οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν από κοντά την καλλιέργεια της ελιάς, να κατανοήσουν την αξία της στη μεσογειακή διατροφή, καθώς και τη σημασία της υγιεινής διατροφής. Συνειδητοποίησαν τον κόπο των ανθρώπων που ασχολούνται με τη γη και την παραγωγή τροφίμων και ανέπτυξαν την περιβαλλοντική τους συνείδηση. Ένιωσαν χαρά και ικανοποίηση από το αποτέλεσμα της προσπάθειάς τους, κατανοώντας ότι με υπομονή, φροντίδα και συνεργασία μπορούν να δημιουργήσουν κάτι όμορφο και χρήσιμο. Η δραστηριότητα αυτή αποτέλεσε μια ξεχωριστή μαθησιακή εμπειρία, που συνέδεσε τη γνώση με την πράξη και την παράδοση με την καθημερινή ζωή.

Υπεύθυνη εκπαιδευτικός

Αμαλία Λειβαδιώτου

Τη Δευτέρα 23 Μαρτίου 2026, οι μαθητές των Α’ και Β’ τάξεων του σχολείου μας πραγματοποίησαν εκπαιδευτική επίσκεψη στο Μουσείο Ύδρευσης Θεσσαλονίκης, ζώντας μια ξεχωριστή εμπειρία γνώσης, δημιουργικής μάθησης και περιβαλλοντικής ευαισθητοποίησης.

Το μουσείο, που στεγάζεται σε έναν ιστορικό βιομηχανικό χώρο της πόλης, έδωσε στα παιδιά την ευκαιρία να γνωρίσουν την ιστορία της ύδρευσης και να κατανοήσουν τη σημασία του νερού στην καθημερινή μας ζωή.

Κατά τη διάρκεια της επίσκεψης, οι μαθητές έδειξαν ιδιαίτερο ενδιαφέρον και συμμετείχαν με ενθουσιασμό στις δραστηριότητες. Οι μαθητές «ταξίδεψαν» σε παλαιότερες εποχές, όταν οι άνθρωποι δεν είχαν εύκολη πρόσβαση στο νερό. Τότε, αναγκάζονταν να το μεταφέρουν από πηγάδια, πηγές και ποτάμια ή να συλλέγουν το βρόχινο νερό, ενώ τα ρούχα τους τα έπλεναν στα ποτάμια. Έμαθαν επίσης για τον νερουλά, που κάθε πρωί γύριζε στους δρόμους και πουλούσε νερό.

Στην περιήγησή τους στους χώρους του μουσείου, παρατήρησαν παλιές αντλίες και μηχανήματα ύδρευσης και έμαθαν πώς εξελίχθηκαν τα συστήματα παροχής νερού στη Θεσσαλονίκη με την πάροδο του χρόνου. Επίσης, κατάλαβαν πώς μεταφέρεται και καθαρίζεται το νερό, καθώς και πόσο σημαντικό είναι να το χρησιμοποιούμε σωστά και να προστατεύουμε το περιβάλλον.

Ιδιαίτερα δημιουργική στιγμή της επίσκεψης αποτέλεσε η δραστηριότητα κατασκευής και διακόσμησης χάρτινων σταμνών. Οι μαθητές, με φαντασία και χαρά, διακόσμησαν τα δικά τους «σταμνάκια», εμπνευσμένοι από τον τρόπο αποθήκευσης και μεταφοράς του νερού παλαιότερα.

Η εκπαιδευτική επίσκεψη ολοκληρώθηκε με βιωματική δράση, κατά την οποία οι μαθητές άντλησαν νερό χρησιμοποιώντας τις παραδοσιακές τουλούμπες (χειροκίνητες αντλίες νερού), δείχνοντας ιδιαίτερο ενθουσιασμό και επιδεξιότητα.

Στο τέλος, δόθηκε σε κάθε μαθητή ένα ατομικό μπουκάλι για τη μεταφορά νερού, ως αναμνηστικό της εμπειρίας.

                                                                            Υπεύθυνοι εκπαιδευτικοί 

                                                                                      Χριστίνα Δημαρέλη (Α) 

Βάγια Κουρούτου ΠΕ 71 

                                                                                      Αμαλία Λειβαδιώτου (Β)

                                                                                         Ιωάννα Λέρα ΠΕ71